Op de Europese Dag van de Talen (vrijdag 25 september 2009) won LINGUAPOLIS de 2de prijs van het Europees Label voor Innovatief Talenonderwijs met het project EuroCatering Language Training. Het Europees Talenlabel is een prijs ter stimulering van nieuwe initiatieven op het gebied van onderwijs en leren van talen; het beloont nieuwe technieken in talenonderwijs, verspreidt kennis over het bestaan daarvan en bevordert daarmee goede praktijken. In haar evaluatie benadrukte de jury verschillende positieve aspecten van EuroCatering Language Training zoals het aantrekkelijk leermateriaal, de gebruiksvriendelijkheid, de aandacht voor non-verbale communicatie en de brede inzetbaarheid.

Het bekroonde project, EuroCatering Language Training, is een interactieve online taalcursus met een communicatieplatform in 7 talen voor de horeca-sector. Met dit Europees talenlabel valt EuroCatering voor de vierde keer in de prijzen. Meer info vindt u hier. De taalcursus is gratis beschikbaar op http://www.eurocatering.org .

Frederik Cornillie, Margret Oberhofer (LINGUAPOLIS) en Christian Goethals (Haute Ecole Louvain en Hainaut).

1ste laureaat: Het Taalbeleidsplan van de IRIS-ziekenhuizen (Brussel).
Om de kwaliteit van het onthaal en de zorg in het ziekenhuis te garanderen, is een goede communicatie tussen het ziekenhuispersoneel en de patiënt essentieel. IRIS, de koepel van 5 openbare ziekenhuizen, werkt sinds 2006 aan een interhospitaal taalbeleidsplan om de tweetaligheid en de meertaligheid van 9000 personeelsleden op originele wijze te verbeteren. Concreet krijgt het personeel tal van leer- en opleidingsmogelijkhdeden. In dit project is LINGUAPOLIS betrokken bij het ontwerp van de elektronische leeromgeving.  

3de prijs: VDAB met ZorgkabiNED.
Het project ZORGkabiNED / Sector 2 is ontstaan uit de vraag naar een nieuw en innovatief concept voor talleertrajecten die anderstalige cursisten zo snel en gericht mogelijk moeten voorbereiden op een beroepsopleiding en/of werk. Het lineaire, klassikale taalleertraject werd daartoe getransformeerd tot een flexibel pluksysteem waarin begeleide groepsmomenten, begeleid autonoom leren en zelfstudie elkaar afwisselen; instrumenten voor permanente evaluatie werden structureel ingebouwd; portfolio en individuele consultmomenten werden ontwikkeld om de zelfstandigheid van de cursist en de eigen verantwoordelijkheid voor het leerproces verder aan te moedigen.

Meer informatie: EPOS reikt het Europees Label voor Innovatief Talenonderwijs uit