|
|
|
|
|
|
|
|
|
Op welke manier kun je er zeker van zijn dat na het doorlopen van een taalcursus je leerdoelen werden bereikt en dat je taalvaardigheid op de werkvloer is verbeterd? Het Europese project PROMACOLT steekt een handje toe!
Het verwerven van een taal is een complex gebeuren dat in het spanningsveld staat tussen de leerdoelen, de verworven vaardigheden en de noden of verwachtingen van de verschillende actoren (leerders, leerkrachten, taalinstituten, werkomgeving, etc.). Het Europese project PROMACOLT beoogt de ontwikkeling van een referentiekader dat met deze verschillende elementen rekening houdt en zo de mogelijke kloof tussen de verschillende actoren en factoren verkleint, waardoor een optimaal leerproces wordt bereikt. Een uitgebalanceerd referentiekader is vooral gunstig voor de leerder omdat de inhoud, de methodiek en ook de werkvormen van een taalcursus optimaal worden afgestemd op het leerdoel: een praktijkgerichte en functionele beheersing van de vreemde taal.
Momenteel analyseren de zes PROMACOLT-partners twaalf concrete leersituaties uit hun werkcontext en werken op basis daarvan het referentiekader uit. Dit referentiekader wordt vervolgens in de zes landen getest, gevalideerd en verspreid.
Meer informatie over PROMACOLT (Promoting Matching Competences in Language Training) vind je op: www.promacolt.eu of op de PROMACOLT-webpagina van LINGUAPOLIS, de Belgische partner in het project.
|
 |
|
|
|
|
|
|